A convite do curso de pós-graduação Arquitetura, Educação e Sociedade, a educadora Priscila Simões analisa as características do ensino superior brasileiro e como as instituições privadas dão um caráter particular ao cenário universitário. Além disso, ela analisa quais as são as implicações desse novo perfil de graduação e formação profissional.
Priscila Simões ainda discute sobre qual o papel do professor no mundo da era digital e problematiza as abordagens educativas possíveis, como as metodologias ativas e a interdisciplinidade.
O perfil do estudante dos cursos superiores no Brasil vem mudando muito nos últimos 10 ou 20 anos. Principalmente depois da promulgação da última Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996 […], que provocou uma abertura muito grande. O Brasil percebeu que existia uma demanda reprimida enorme, de uma parcela grande da população que queria fazer um curso superior e não tinha como, porque não tinham vagas suficientes.
Priscila Simões é doutora pela Universidade de São Paulo (USP); mestre pela University of London; bacharel pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Possui formação executiva pela Fundação Dom Cabral e Kellogg School of Management. Foi reitora da UniRadial e diretora regional da Estácio Participações. Foi responsável pela gestão de instituição de ensino superior de 20 mil alunos nos âmbitos acadêmico, legal, operacional, administrativo e financeiro. Atualmente é consultora na área de gestão educacional, professora em MBA de Gestão Universitária, além de palestrante em seminários e congressos sobre gestão acadêmica.
Captação de vídeo e fotos
Felipe do Amaral
Edição
Rogério Macedo
Texto
Felipe do Amaral e Rogério Macedo
