O professor Paulo Afonso Rheingantz foi convidado a ministrar a aula “Autonomia, desejo e autoavaliação no ensino de projeto de arquitetura” durante o curso de pós-graduação Arquitetura, Educação e Sociedade.
Paulo Afonso abordou as relações entre o currículo da faculdade de arquitetura, a pesquisa acadêmica e a experiência do cotidiano, no sentido de analisar as possibilidades de se realizar um diálogo entre o método de projetar e o método científico.
Foi comentado o papel do professor como um mediador do processo dos alunos, que se compromete a respeitar os seus saberes e motivações, a fim de estabelecer um programa de aulas e os critérios de avaliação. Assim, o professor é aquele que se responsabiliza pela escolha de um caminho pedagógico a ser seguido.
Educar é, em essência, ensinar o encanto pela possibilidade. Logo, a educação é a arte de ensinar o exercício da liberdade. Só é livre quem é capaz de optar entre as diferentes possibilidades. O professor é, então, agente da liberdade, administrador da curiosidade.
Paulo Afonso Rheingantz é Arquiteto, Mestre em Conforto Ambiental (Universidade Federal do Rio de Janeiro – 1995), Doutor em Engenharia de Produção (Universidade Federal do Rio de Janeiro – 2000), Pós-doutorado na California Polytechnic State University, San Luis Obispo (2008). Professor da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas (1977-1992) onde foi Chefe do Departamento de Arquitetura, Coordenador do Curso de Arquitetura e Urbanismo, Diretor da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Chefe do Escritório de Planejamento Físico. Transferido para a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992). Professor Associado aposentado da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com atuação no Programa de Pós-graduação em Arquitetura (Teoria e Prática do Ensino de Projeto e Avaliação de Desempenho do Ambiente Construído). Professor Visitante Nacional Senior/Capes do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas [out/2014-set2016]. Co-autor dos livros Projeto do Lugar (2002) O Lugar do Projeto (2007), Observando a Qualidade do Lugar (2009), O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres (2011), Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: controvérsias e ressonâncias em coletivo urbanos (2012). Temas de interesse: Ensino de Projeto de Arquitetura, Avaliação Pós-Ocupação e Qualidade do Lugar na perspectiva dos estudos Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Bolsista produtividade 1D CNPq. Lidera o grupo de pesquisa Qualidade do Lugar e Paisagem – ProLUGAR (www.fau.ufrj.br/prolugar).
Excepcional !